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Come far crescere la Qualitą dell'integrazione scolastica?
Le strategie didattiche/educative per l'alunno in situazione di handicap si definiscono e si realizzano sempre pił in rapporto alla classe e non in contesti individuali e separati: i compagni di classe diventano l'ecologia primaria di apprendimento oltre che di relazione; i PEI si costruiscono sulla programmazione della classe; si usano sempre di pił sussidi informatici e supporti tecnologici.
La sensibilitą alle diversitą si sta ampliando : si esplorano e si valorizzano le diverse modalitą di essere intelligenti, di percepirsi (e di essere capaci) di apprendere, nella considerazione dell'estrema eterogeneitą delle classi che devono includere pienamente tutti gli allievi, rispondendo all'ormai ampia gamma dei "bisogni educativi speciali".
Il questo spazio si realizzeranno i percorsi di formazione on-line, i docenti e le famiglie potranno travare strumenti di comunicazione e soprattutto, materiali e link per studiare e approfondire problemi e tematiche